Der Beitrag gibt Antworten auf die Frage, wie schulische Lernräume beschaffen sein müssen, damit das lernwirksame Potenzial kindlichen „Sich-Bewegens“ auch in Hinblick auf die Bildung und Erziehung junger Menschen erschlossen werden kann.

Springen kann man vielfältig: hinauf,  herunter, in die Weite, in die Höhe usw. Kein Wunder also, dass das Springen zu den wichtigsten Grundtätigkeiten zählt und zu den Zielen einer Bewegungserziehung im Allgemeinen sowie einer sportlichen Grundausbildung im Besonderen gehört. Axel Horn und Jens Keyßner stellen vielfältige Aufgaben vor, wie Kindern „auf die Sprünge geholfen“ werden kann.

Die Skisaison steht vor der Tür und auch in diesem Winter lassen sich wieder Tausende von Kindern und Jugendlichen von der verschneiten Bergwelt der Alpen verzaubern. Dieser Artikel zeigt Möglichkeiten auf, wie hauptsächlich die Anfänger- aber auch die Fortgeschrittenenschulung gestaltet werden kann.

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