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Heftarchiv
SportPraxis 6/2004
Schwerpunkte:
  • Abenteuer
  • Koordinationsspiele
  • Frisbee in der Schule
Ski-Rodeln
Blick über Grenzen:  
Zum Konzept „Schneesport in der Schweiz“

Der Wintersport hat während der vergang­enen ­Jahre zahlreiche Veränderungen erfahren. Diese Neuerungen haben dazu beigetragen, Schneesportphilosophien und Ausbildungsmethodiken weiterzuentwickeln. Wesentliche Initialzündungen dieser neuen Methodik stellt Arturo Hotz dar.


Zug Fahren
Truthähne und ­Zugfahrten

Corinna Vogel stellt zwei Tanzgestaltungen für Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren vor, mit denen, je nach Art des Blickwinkels,unterschiedliche Ziele erreicht werden können. Diese können soziale, fachliche (musikalische und motorische) oder individuelle Zielsetzungen haben bzw. unter den entsprechenden Blickwinkel gelehrt und gelernt werden.


Möhren ziehen
Eine abenteuerliche Reise durch das Weltall

Kinder lieben es, in Phantasiewelten einzutauchen. Der Reiz dieser Art von Stundengestaltung liegt darin, dass immer wieder neue, unvorhersehbare Anforderungen an die Spieler gestellt werden. Spielformen und motorische Beanspruchungen können beliebig miteinander kombiniert werden. Die Kinder agieren als Gruppe, sie müssen bei einigen Spielen zusammenarbeiten und sich gegenseitig helfen. Anja Lange hat diesmal das Thema einer abenteuerliche Reise durch das Weltall gewählt.


Inhalt:
Spielgeräte selber bauen
Nicole Hermstein / Katja Gruner /
Hans-Jürgen Wagner

RoGel – ein Rückschlagspiel  für den ganzen Körper

Frisbee
Peter Neumann
Frisbee in der Schule 

Abenteuer
Heide und Gernot Tille
Auf den Spuren von Robinson Crusoe 

Inlinerturnier
Hartmut Reuther
Quidditch auf Muggelart

Koordinationsspiele
Albrecht Binder / Klaus Moosmann
Gemeinsam schaffen wir das! 

Badminton
Bettina Frommann
Badminton –  So leicht und so schwierig wie man will (2) 

Der Übungsleiter
Swantje Scharenberg
Ran an die Geräte - Turnen ist in 

Marc Johänntgen
Altes neu entdecken - Mit dem Gymnastikstab auf Trab 

Hubert Schneider
Schulung der koordinativen Fähigkeiten -
Wie kann man die “Kopplungsfähigkeit” schulen und verbessern?





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