Schwerpunkte des Hefts
„Jugend trainiert für Olympia und Paralympics“: Der U14-Wettkampf im Gerätturnen
Anette Böttcher

Im Schulsport hat das Wettkämpfen eine wichtige pädagogische Bedeutung im Rahmen des erziehenden Schulsports durch die pädagogische Perspektive „Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen“. In Wettkämpfen werden soziale Situationen besonders intensiv erfahrbar, indem Kooperation, Konkurrenz und Kommunikation direkt aufeinander treffen. Wettkämpfe im Schulsport dienen damit nicht nur dem Leistungsvergleich. Es geht auch darum, soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Respekt, Teamfähigkeit und die Fähigkeit, Konflikte zu lösen zu entwickeln. In diesem Beitrag wird ein Wettkampf im Gerätturnen näher vorgestellt, der speziell auf Schülerinnen und Schüler zugeschnitten ist.
Barrenturnen für alle – vielfältige Zugänge im Sportunterricht
Christian Gustedt

In diesem Beitrag wird anhand aufeinander aufbauender Übungskomplexe gezeigt, wie grundlegende Elemente am Parallelbarren einfach, sicher und motivierend sowohl für Jungen als auch für Mädchen vermittelt werden können. Im Mittelpunkt stehen erste Stützerfahrungen, das Schwingen im Stütz sowie die Vorbereitung der Kehre und Wende. Ergänzend werden zentrale Hilfestellungen beschrieben, die den Lernprozess unterstützen, Angst reduzieren und ein sicheres Turnen ermöglichen.
Spielerische und kompetenzorientierte Ausdauerschulung im Schulschwimmen
I. Würfelspiele und Einzelaufgaben
German Helgert

Aus mehreren Gründen zählt Schwimmen zu den gesündesten Sportarten. Als ein effektives Gesamtkörpertraining, bei dem fast alle großen Muskelgruppen gegen den Wasserwiderstand arbeiten, stärkt es nicht nur die Herzmuskulatur, sondern schont im Vergleich zu anderen Ausdauersportarten gleichzeitig die Gelenke. Hinzu kommen positive Auswirkungen auf die Psyche – auch bei Kindern und Jugendlichen. Der folgende Beitrag zeigt, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler für eine Ausdauerschulung im Rahmen des Schwimmunterrichts zu motivieren und gleichzeitig die Heterogenität einer Klasse zu berücksichtigen.
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