Schwerpunkte des Hefts
3×3 Basketball partizipativ entwickeln und beurteilen:
Spielen, wie es Spaß macht, und die eigenen Stärken zeigen
Janina Langenbach und Rudolph Meyer

Das 3×3 Basketballspiel bietet sich gerade durch die Entstehung aus der Straßenspielkultur hervorragend dazu an, mit einer Lerngruppe Regeln für das gemeinsame Spielen zu erarbeiten, einheitliche Ziele zu vereinbaren sowie partizipativ zu beurteilen. Dieser Beitrag zeigt auf, wie ein gemeinsames Spielen und Beurteilen in drei Doppelstunden erfolgen kann.
Koordination mit Hand und Ball
Johannes Braun

Im Basketballunterricht zieht die Schülerin frei zum Korb, nimmt die perfekte Wurfposition ein und wirft den Ball über das Brett. Der gegnerische Volleyballaufschlag wird mit ordentlicher Technik angenommen, trotzdem fliegt das untere Zuspiel regelmäßig über den Steller und das Netz hinweg. Bei der Passtechnikschulung im Handballunterricht soll der Sprungwurfpass mit großer Sprunghöhe ausgeführt werden. Mit dem maximalen Absprung geht häufig auch ein Pass einher, vor dem der Spielpartner nur noch in Deckung gehen kann. In diesen drei Szenarien stehen nicht die physisch-konditionellen, sondern vielmehr die koordinativen Fähigkeiten einer erfolgreichen Ausführung im Weg. Der vorliegende Beitrag gibt Anregungen, wie im Sportunterricht die Koordination der Lernenden geschult werden kann.
Die passende Kugelstoßtechnik erlernen
Michael Belz

Kugelstoßen ist eine der leichtathletischen Disziplinen, die Schülerinnen und Schülern bis zum Abitur immer wieder begegnet. Daher ergibt es Sinn, sich frühzeitig über die richtige Vermittlung Gedanken zu machen. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Frage, wie Kugelstoßen unter einer funktionalen Perspektive unterrichtet werden kann und skizziert die dazu passende methodische Vorgehensweise.
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