SportPraxis 3/2020

Schwerpunkte des Hefts

Wir spielen Quidditch: Ein zauberhaftes Spiel für den Sportunterricht
Claas Wegner, Arne Gerke und Mario Schmiedebach

Aufbauend auf der Sinnrichtung des Schulsports „Erziehung zum dauerhaften Sporttreiben“ wird ein Unterrichtsvorhaben vorgestellt, welches das Spiel Quidditch thematisiert.
Quidditch birgt besonderes Potenzial, das Interesse der Schüler zu wecken, da grundlegende Aspekte aus verschiedenen Sportarten vernetzt und somit individuelle Talente inkludiert werden.
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Schwimmunterricht: Technikbezogene Beobachtung und Feedback als Herausforderung
Marcel Fahrner und Bettina Merkle

Die Leistungsentwicklung von Schülern hängt auch davon ab, dass Lehrkräfte die Bemühungen ihrer Schüler unterstützen können. Gerade im technikorientierten Schwimmunterricht ist dies eine Herausforderung. Der Beitrag führt ein Instrument ein, das Sportlehrkräften ein differenziertes Bild der technikbezogenen Bewegungskompetenz ihrer Schüler ermöglicht.
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Slacklining: In 10 Schritten zum Balancekünstler
Rainer Neumann

Seit etwa zehn bis fünfzehn Jahren fasziniert Slacklining Menschen in Deutschland.
Immer mehr Freizeitsportler versuchen den Balanceakt auf der wackeligen Leine. Wie man diesen Trendsport, der vor allem in der Natur ausgeübt wird, sinnvoll und gewinnbringend in den Schulsport integrieren kann, zeigt dieser Beitrag.
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