Schwerpunkte des Hefts
Ultimate Frisbee in der Schule
Julius Wierichs

Viele kennen Ultimate Frisbee als klassischen Universitätssport. In den vergangenen Jahren hat die Sportart allerdings einen deutlichen Professionalisierungsschub erfahren: Der sportliche Wettbewerbsgedanke ist in der gesamten Breite stärker in den Mittelpunkt gerückt. Gleichzeitig wird weiterhin Fairplay als zentrales Element angesehen, sodass Ultimate auf allen Leistungsniveaus ohne Schiedsrichterinnen und Schiedsrichter gespielt werden kann. Der nachfolgende Beitrag stellt die Sportart näher vor und gibt Anregungen für die Umsetzung in der Schule.
Rugby im Schulsport als Lernraum für Bewegung, Kooperation und Werte
Denise Stäudle

Rugby gehört in Deutschland im Schulsport bislang zu den weniger verbreiteten Zielspielen. Ein Grund hierfür sind Vorbehalte, die gegenüber der Sportart existieren: Rugby wird häufig mit intensiver Körperlichkeit, erhöhtem Verletzungsrisiko und komplexen Regelstrukturen assoziiert. Diese Wahrnehmung führt dazu, dass viele Sportlehrkräfte dem Einsatz der Sportart im schulischen Kontext zunächst mit Skepsis begegnen. Der vorliegende Beitrag zeigt auf, welche Möglichkeiten Rugby im Schulsport, auch für einen inklusiv ausgerichteten Unterricht, bietet.
Handlungsfähigkeit: Entscheidungsfindung und Handeln
Jürgen Maaßmann

Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle bei der Entscheidungsfindung von Kindern. Um Handlungsfähigkeit und taktisches Verhalten zu verbessern, sind nicht in erster Linie die Spiele, die wir auswählen, verantwortlich. Entscheidender sind unser Verhalten und unsere Kommunikation: Statt „Drillformen“ und eindimensionale Übungsformen, bei denen alle Laufwege, Passwege und Abläufe vorgegeben sind, anzuwenden, sollten „offene“ Spiele im Fokus stehen. Der vorliegende Beitrag gibt Beispiele, wie Kinder im Sportunterricht selbstständig gute Lösungen für verschiedene Problemlagen erarbeiten können.
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