SportPraxis 6/2021

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Zukunftskompetenzen stärken mittels statischer Akrobatik
Nadine Hengst

Wie kann die Gestaltung des Sportunterrichts Zukunftskompetenzen stärken?
Sportunterricht kann eine reine Vermittlung von Fähigkeiten darstellen. Er kann darüber hinaus dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler auf das Lösen von Problemen vorzubereiten. Der Beitrag von Nadine Hengst zeigt Möglichkeiten auf, diese Verknüpfung mittels statischer Akrobatik im Sportunterricht herzustellen.
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Mut zur Hilfeleistung im Gerätturnen
Swantje Scharenberg

Viele Sportlehrkräfte unterrichten statt Gerätturnen lieber Sportarten ohne Körperkontakt. Grund dafür ist in erster Linie die Hilfeleistung, die beim Gerätturnen oftmals erforderlich ist. Swantje Scharenberg rückt in ihrem Beitrag diese Problematik in den Fokus. So erläutert sie, inwieweit die Hilfeleistung nicht allein taktil, sondern auch über Gerätehilfen erfolgen kann, und gibt Lehrkräften Handlungsempfehlungen für die Umsetzung in der Schule.
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Blindenfußball versus Fußball
Annalena Möhrle

Blindenfußball eignet sich im Erziehenden Sportunterricht zur Thematisierung des Bewegungsfelds Spielen in und mit Regelstrukturen unter der pädagogischen Perspektive Eindruck. Unter der Überschrift „Sportpraxis reflektiert“ gibt Annalena Möhrle Anregungen für eine doppelstündige Unterrichtseinheit zur Sportart Blindenfußball, deren methodisch-didaktische Gestaltung sich am Entwurf zur Kompetenzorientierung im Sport orientiert.
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