Schwerpunkte des Hefts
Sportarten – ein Auslaufmodell?
Stefan König und Michael Belz
Sportunterricht und Schulsport haben die Aufgabe, einen spezifischen Teil zum Erziehungsauftrag der Schule beizutragen. Hierfür hat sich als didaktische Blaupause der Erziehende Sportunterricht etabliert, der als Ziel verschiedene pädagogische Perspektiven verfolgt und diese auf einer inhaltlichen Ebene im Kontext von Bewegungsfeldern realisieren soll. Hat dies zur Folge, dass Sportarten damit „out“ sind? Im vorliegenden Beitrag werden Überlegungen angestellt, die zeigen sollen, dass Sportarten durchaus aktuell sein können und nach wie vor sportpädagogisches Potenzial besitzen.
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Mountainbikefahren im Schulsport
Pirjo Raiser
Nicht nur das klassische Radfahren, sondern insbesondere das Mountainbiken hat sich in letzter Zeit zu einer äußerst beliebten Freizeitsportart entwickelt. Der folgende Beitrag stellt eine Möglichkeit vor, diese im Schulsport in Form einer Unterrichtseinheit aufzugreifen. Die Basis bildet ein Mountainbike-Techniktraining, das durch eine abschließende Exkursion ergänzt werden kann.
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Technikübungen für den Fußball in der Mittelstufe spielorientiert und bildungsplankonform unterrichtenSchlagwurf in der Unterstufe
Fynn Bergmann, Stefan Hommel und Dennis Murr
Fußball polarisiert – und das nicht nur im Verein. Als weltweit populärste Sportart prägt er auch den Schulalltag. Dass Fußball deshalb einen festen Platz im Sportunterricht haben muss, steht aus Sicht der Autoren außer Frage. Ziel dieses Beitrags ist zu zeigen, wie spielorientierte Vermittlungskonzepte bildungsplankonform umgesetzt und zugleich mit der notwendigen Weitsicht auf die Anforderungen im Abitur gestaltet werden können.
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Der Leichtathletiksporttag in der Primarstufe Artikel kaufen
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Til-Christopher Kittel
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Nadia Quast
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